在体育课中渗透思想道德教育

在学校全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，通过学科教学对学生进行思想道德教育是学校德育工作最经常最基本的途径，体育学科也不例外。体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

小学生的思想道德品质不是一蹴而就，需要长期的、反复的训练和培养。在体育教学中渗透思想道德教育是一项长期的教育教学活动，需要体育教师首先严格要求自己，用崇高的思想境界和精湛的业务水平去努力完成这一项重要的工作。